단국대학교

공과대학 화학공학과

• 학과소개

  미래의 지식산업은 화학공정으로 시작하는 대체에너지, 생명공학, 환경기술, 정보통신분야, 신소재기술로 이어지기 때문에 화학공학은 국가의 경쟁력을 제고시키는 기반기술이며, 21세기의 키워드를 실현하는 첨단 학문입니다.
  화학공학(chemical engineering)은 생필품에서 시작하여 하이테크 소재에 이르기까지 제품의 새로운 가치를 부여하는 신공정의 개발은 물론, 미래의 경제적 우위를 선점하기 위한 연료전지, 태양에너지 등 새로운 에너지 개발과 이용기술, 인류의 복지증진을 추구하는 기능성식품, 신약개발, 인공장기등의 생체물질 합성으로 이어지는 생명화학공학 분야, 다음세대를 생각하는 환경기술등의 중요분야를 다루게 됩니다.
  그리고, 반도체 제조공정개발과 정보통신분야의 광통신, 장 수명 전지개발 등의 신소재·신공정, 신경망(Neural Network)과 인공지능(Artificial Intelligence)을 응용한 첨단 공정의 최적화 기술 등을 포함한 신기술 분야도 공부하게 됩니다.
  화학공학과는 이러한 첨단산업 분야에서 필요로 하는 기술을 연구·개발하는 학문입니다. 따라서 새로운 개발 분야의 방향과 기준을 설정하고, 공학기술 중 지식유출분야가 가장 많기 때문에 다방면의 프로그램을 개발하는데 매우 유리한 지식환경을 가지고 있습니다. 확보된 기술력을 산-학 협동체제를 통해 효과적으로 실용화하는데도 그 응용성과 기술적 유연성이 뛰어난 특징이 있어 산-학 연계 실용화 프로그램이 매우 발달되어 있습니다.

• 교육목표

  교육목표 1: 기초과학과 전공에 관한 지식을 응용할 수 있는 화공엔지니어를 양성
  교육목표 2: 종합적인 설계능력과 현장실무를 수행할 수 있는 우수한 인력을 양성
  교육목표 3: 팀웍 정신과 국제적 감각을 겸비한 창의적인 사고능력을 배양

• 교육목표와의 연계성

  화학공학 프로그램은 프로그램의 교육목표를 9개 항목의 세부달성목표들로 분류하여, 학생들이 보다 자연스럽게 프로그램 교육목표에 달성될 수 있도록 수립하였다. 이렇게 설정된 교육목표들과 세부달성목표 그리고 교육목표와 프로그램의 학습성과가 가지는 연관성을 <표 1>에 정리하여 나타내었다. 따라서 학생들의 교과 및 비교과 활동에 의해 달성되는 학습성과를 평가 및 분석함으로써 향후 이 학생들이 달성하게 될 교육목표 달성수준과 연계하여 분석이 가능하고, 이러한 분석결과는 본 프로그램 운영에 매우 중요한 정보를 제공해 줄 수 있을 것으로 판단하고 있다.

• 특성화 계획

  -마이크로전공모듈과 전공역량의 유기적 연계성
  ○ 화학공학과의 마이크로전공모듈의 전공역량 현황을 분석한 결과, ‘지식활용역량’, ‘논리적사고역량’, ‘창의적문제해결’ 순으로 높은 연계성을 보임. 화학공학과학과가 설계한 마이크로전공모듈 내 모든 교과목에서 ‘지식활용역량’과 ‘논리적사고역량’을 설정한 것은 매우 특기할 만함. 전공분야의 고도화된 전문성 함양을 목적으로 설정한 모듈형 교육과정은 화학공학과의 교육목표 1과 2에 강한 연계성을 보이고 있음.